幼儿园语言教学活动新思路探究
文章目录
一、幼儿园语言教学的内涵及价值探析
1. 幼儿园语言教学活动的含义
2. 幼儿园语言教学活动的开展价值
二、幼儿园语言教学活动的开展现状
1. 幼儿园语言教学方式相对单一
2. 幼儿园语言教学方式不符合幼儿实际情况
3. 幼儿园语言教学方式脱离生活
三、幼儿园语言教学活动的开展原则
1. 适应性原则
2. 趣味性原则
3. 启发性原则
四、幼儿园语言教学活动的开展策略
1. 优化语言环境，使幼儿愿意进行语言表达
2. 引入游戏活动，使幼儿想要进行语言表达
3. 借助情境展示，使幼儿喜欢进行语言表达
4. 开展表演活动，使幼儿有机会进行语言表达
5. 借助家园合力，使幼儿敢于进行语言表达
五、结语
文章摘要:语言是幼儿学习知识、认识世界的主要工具。语言教学是幼儿教育的重要组成部分,可助力幼儿语言能力的发展,助力幼儿全面健康成长。目前,幼儿园语言教学活动存在教学方式单一、不符合幼儿实际情况、脱离生活等问题。对此,在教学中,教师要积极优化语言环境,使幼儿愿意进行语言表达;引入游戏活动,使幼儿想要进行语言表达;借助情境展示,使幼儿喜欢进行语言表达;开展表演活动,使幼儿有机会进行语言表达;借助家园合力,使幼儿敢于进行语言表达。
文章关键词:
论文分类号:G613.2
