幼儿语言教学中有效提问策略探微

文章目录

一、幼儿语言教学活动中存在的问题

（一）语言教学活动方式单一

（二）语言教学“小学化”倾向严重

（三）语言教学模式滞后

二、关于幼儿语言教学活动有效提问的思考

（一）更新教育理念，转变教学观念

（二）认真研读《纲要》，精准把握教材

（三）把牢“点”“序”原则，紧扣有效提问

    1. 知识关键处设点提问。

    2. 幼儿思维转折处设点提问。

    3. 掘进式推进提问。

    4. 拱月式推进提问。

    5. 发散式推进提问。

三、语言教学活动提问中需注意的问题

（一）提问要有效

（二）提问要有价值

（三）提问要有梯度

（四）提问要难易适中

文章摘要:语言教学活动关系到幼儿语言能力的培养与提升,还关系到幼儿个体的全面发展。但从目前情况来看,幼儿语言教学活动中还存在一些问题,诸如语言教学活动方式单一、语言教学"小学化"倾向严重等。鉴于此,本文就幼儿语言教学活动中存在的问题及如何有效提问作一探讨。

文章关键词:

论文作者:朱雪琴 

作者单位:古浪县第四幼儿园 

论文分类号:G613.2

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