中国语言文字论文_“元宇宙”视域下基于虚拟现
文章目录
1 引言
2 文献综述
2.1 虚拟现实技术的发展
2.2 虚拟现实技术与外语教学理论
2.2.1 建构主义学习理论
2.2.2 情境学习理论
2.2.3 参与学习理论
3 研究方法
4 国内外基于虚拟现实技术的语言教学研究对比
4.1 非实证研究
4.2 实证研究
4.2.1 课程设置与教学内容
4.2.2 教学平台
4.2.3 教学方法与数据搜集
5 基于虚拟现实技术的语言教学优势与挑战
5.1 教学优势
5.2 教学挑战
5.3 发展与建议
6 结语
文章摘要:"元宇宙"核心概念之一的虚拟现实技术（VR）,作为最新一轮计算机辅助语言教学技术,以其沉浸性、交互性与想象性弥补了传统语言课堂的固有缺点。文章结合定量与定性分析,对比了国外7种、国内9种期刊有关计算机辅助语言教学领域近十年的研究,探讨国内外虚拟现实技术用于语言教学的现状与发展,总结国外基于虚拟现实技术的语言教学对国内的启示与指导意义。研究发现,国内研究主要以在线平台介绍、教学价值探讨、学习机制分析等非实证研究为主,近两年逐渐开展实验教学研究。国外研究在欧盟虚拟现实项目下多数以实证的方式进行,并在近几年增加临场感、自主学习、教学指导、学习有效性等主观体验。国内外实证研究结果显示虚拟现实技术在听、说、读、写、译等方面均能产生一定积极效果,其挑战性主要体现在技术配置、师资队伍与教学效果等方面。
文章关键词:
论文作者:王建华 李润美
作者单位:中国人民大学
论文分类号:H09;G434
